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Basierend auf vorliegenden Forschungsergebnissen zur SPF-Vergabepraxis und einer Analyse der international umgesetzten Modelle der Ressourcenvergabe wird in dem vorliegenden Projekt ein Vorgehen vorgeschlagen, das Wege aufzeigt, die eine schrittweise Annäherung an eine an internationalen Erfahrungen angelehnte, chancengerechte und einem inklusiven Schulsystem förderliche SPF-Vergabepraxis ermöglicht.