Informationen zur Studie „wirtschaftliche Entscheidungen von jungen Erwachsenen“ (Stand 22.06.2023)

Die teilnehmenden Schulen erhalten vor Weihnachten 2023 erste Auswertungen per E-Mail. Auf dieser Webseite wollten wir im November erste Ergebnisse präsentieren. Aus Krankheitsgründen ist uns dies leider nicht möglich. Ende Januar 2024 finden Sie hier mehr! (Stand 20. November 2023)

Liebe Teilnehmer*innen,

wir freuen uns sehr, dass Sie an unserer Studie teilgenommen haben! Sie leisten hiermit einen wichtigen Beitrag zur wissenschaftlichen Forschung im Bereich der Einflussfaktoren von wirtschaftlichen Entscheidungen. Die Datenerhebung ist nun erfolgreich abgeschlossen. Wie versprochen erhalten Sie nun weitere Informationen zu den Inhalten dieser Studie:

• Es ist wichtig, dass bereits junge Menschen lernen mit ihrem Geld so umzugehen, dass ein Puffer für (möglicherweise) zukünftige wirtschaftliche Schocks vorhanden ist. Verhalten und Präferenzen werden früh geprägt und sind in jungen Jahren noch formbar. Daher konzentriert sich diese Studie auf junge Erwachsene.
• Im wirklichen Leben ist das Sparverhalten von einem nahestehenden Menschen viel schwieriger zu beobachten als das Konsumverhalten. Was bedeutet es, das Sparverhalten von beispielsweise Freund:innen sichtbar zu machen? Wie beeinflusst dies das eigene Sparverhalten?
• Das Sparverhalten wurde mit einem etablierten Maß erhoben, in dem Sie sich für einen niedrigeren Betrag heute oder einen höheren Betrag in der Zukunft entscheiden konnten („Time Preference Task“).
• Diesen Fragen wurde in dieser Studie mit verhaltensökonomischen Theorien und experimentellen Methoden in Berufsschulen nachgegangen.
• Was bedeutet „experimentell“? - In jeder Klasse wurde in der Studie eine Kleinigkeit verändert. Das heißt, in einer Klasse wurde vor der Sparentscheidung keine Information über das Verhalten anderer gegeben (Vergleichsgruppe), in einer Gruppe wurden Informationen zum durchschnittlichen Sparentscheidung gegeben (Gruppe „soziale Norm“), in einer weiteren konnten Schüler*innen entscheiden, von wem Sie die Entscheidung aus der Klasse sehen wollten (Gruppe „Peer“) und in einer weiteren Gruppe wurde eine Entscheidung eines anderen Teilnehmers einer anderen Schule angezeigt.
• Diese unterschiedlichen Gruppen ermöglichen es zu analysieren, welche Informationen das Sparverhalten beeinflussen -  ist es die soziale Norm? Ist es jemand den ich kenne? Oder lasse ich mich gar nicht beeinflussen? Weiterhin werden wir analysieren welche Charakteristika (finanzielles Wissen, Selbstbewusstsein, weitere Antworten aus dem Fragebogen) dazu führen, dass Menschen eher der Entscheidung von jemand anderen folgen.
• Weiterhin untersuchen wir wie sich Religionszugehörigkeit und andere sozio-kulturelle Faktoren auf die Entscheidung zu Sparen auswirkt.

Wir wünschen Ihnen weiterhin alles Gute!

Mit vielen Grüßen
Kerstin Grosch und Sabine Neuhofer