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Employment – Qualification – Innovation is a scientific centre and part of the Department of Sociology at the Institute for Advanced Studies (IHS) in Vienna/Austria.
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Situation und Kompetenzen von SchülerInnen mit Migrationshintergrund: Deskriptive und multivariate Analyse der Determinaten der Testleistung
Der vorliegende Beitrag beginnt mit einer deskriptiven Darstellung der zentralen Unterschiede zwischen Schüler/inn/en mit und ohne Migrationshintergrund hinsichtlich jener Variablen, die in der Literatur als zentrale Einflussfaktoren auf die Schulleistung diskutiert werden (sozioökonomischer Hintergrund, kulturelles Kapital in der Familie, Lese- und Bildungsmotivation, bisherige Schullaufbahn). Daran anschließend werden die Testergebnisse in den drei Domänen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften nach Migrationshintergrund dargestellt. Im zweiten Teil des Beitrags erfolgt darauf aufbauend eine multivariate Mehrebenenanalyse unterschiedlicher Einflussfaktoren auf die Testleistung in den drei Domänen. Ziel der Analyse ist es, den Einfluss des Migrationshintergrundes auf die Testleistung zu analysieren, wenn für die soziale Herkunft und andere Einflussfaktoren kontrolliert wird.
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Evaluierung des Jugendcoachings
Mit dem Jugendcoaching wird von Seiten des BMASK eine Strategie eingeschlagen, um Jugendliche unter 19 Jahren so lange wie möglich im Bildungs- bzw. Ausbildungssystem zu halten oder systemferne Jugendliche in diese Systeme zu reintegrieren. Das Programm wird seit dem 1. Jänner 2012 in den beiden Bundesländern Wien und Steiermark umgesetzt. Bei der Evaluierung handelt es sich um wissenschaftliche Begleitung der Umsetzungsprozesse. Das Ziel ist, für die geplante Vollimplementierung relevante Erkenntnisse zu gewinnen und diesbezügliche Vorschläge zu erarbeiten.